4月16日，江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“江蘇工院”）馬克思主義學(xué)院師生前往位于南通創(chuàng)新區(qū)的北京大學(xué)長三角光電科學(xué)研究院，開展“聚焦光電科技強國”主題思政課實踐教學(xué)。通過科技成果觀摩、專家理論講授、師生互動研討的立體化沉浸式教學(xué)，將思政課堂搬到科研一線，構(gòu)建起科技與思政深度融合的育人新場景。

北京大學(xué)長三角光電科學(xué)研究院院長助理、副研究員吳疆在現(xiàn)場向師生們系統(tǒng)介紹了研究院在光電領(lǐng)域的突破性成果。他以“科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)變革”為主線，詳細講解了超分辨成像、微型光譜儀、智能光電感知等前沿科技和轉(zhuǎn)化成果。據(jù)介紹，研究院與南通本地企業(yè)合作開發(fā)的工業(yè)檢測設(shè)備已服務(wù)長三角300余家制造企業(yè)。

現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)，教師胡夢莉通過解讀《新時代教育強國建設(shè)綱要（2024-2035年）》、《中國教育現(xiàn)代化2035》中關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略部署，闡釋國家“科教融匯”戰(zhàn)略布局。教師張?zhí)鹛鹨浴皥猿纸逃�發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培育一體發(fā)展”為題開展現(xiàn)場教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生既要錘煉技能，又要自覺培養(yǎng)用技術(shù)創(chuàng)新解決實際問題的思維。

在研討環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生們將研學(xué)體會進行總結(jié)，“科技強國”“教育強國”“責(zé)任”“創(chuàng)新”“擔(dān)當(dāng)”“青年使命”成為現(xiàn)場交流的高頻詞。國貿(mào)專業(yè)學(xué)生胡婷表示：“‘微米級的執(zhí)著’讓我震撼，這不僅是科研態(tài)度，更應(yīng)該成為我們的人生態(tài)度�！睍�計專業(yè)學(xué)生陶林林認為：“科學(xué)家將論文寫在祖國大地上的實踐，比任何教材都更生動地詮釋了社會主義核心價值觀�！�

江蘇工院相關(guān)負責(zé)人表示，這場“行走的思政課”通過讓青年學(xué)子在科技現(xiàn)場觸摸時代脈搏，實現(xiàn)了從認知到認同的轉(zhuǎn)化，有效打通了思政教育入腦入心的“最后一公里”。馬克思主義學(xué)院將持續(xù)推進“行走的思政課”“博物館里的思政課”“紀念日里的思政課”實踐教學(xué)模式，讓學(xué)生在觸摸時代脈搏中堅定“強國有我”的使命擔(dān)當(dāng)。